
掠奪或是永續? 孩子的海洋教育不能等
目前我國海洋教育的推展,呈現一股朝氣蓬勃的氣息。各級學校老師與環境團體,好像都有用不完的精力,在推動一項又一項海洋教育活動,提供給學生或一般民眾親近海洋的機會,以及對海洋的認識。但是,我們似乎缺少一個完整的海洋教育藍圖,我們很少有機會討論一個完整的海洋教育應該有哪些內涵。唯一看似完整的海洋教育課程綱要[1],[2],[3],卻因為課程定位問題被綁手綁腳,無法全力伸展而受到侷限。因此,為我國海洋教育架構一個完整的內容,是我們刻不容緩的重要工作。最近幾年常常可以看見許多環境團體舉辦海洋教育相關的活動,像是黑潮文教基金會、綠色和平組織、環境資訊協會、海洋環境教育推廣協會等等。很顯然海洋的議題已經漸漸受到環境團體的重視,開始積極地向一般民眾宣導海洋環境的重要性與保護海洋的精神。而體制內的學校教育也不遑多讓,在各縣市教育局的鼓勵之下,各級學校發展出各式各樣的海洋教育教案,生動活潑之餘,海洋教育的意涵






